mobiteli
Grupa ruskih poslanika uvela je amandman kojim se želi uvesti zabrana mobilnim telefonima u svim školama širom zemlje. Prošlog mjeseca u parlamentu je na prvom čitanju prošao prijedlog zakona o zabrani njihove upotrebe u školama. Prvobitno je rečeno da se mobilni telefoni mogu koristiti u obrazovne svrhe.

Slične mjere provedene su u nekoliko drugih zemalja, a Organizacija Ujedinjenih naroda za obrazovanje, znanost i kulturu (UNESCO) založila se za takva ograničenja ranije ove godine.

U petak je RIA Novosti, pozivajući se na nacrt zakona, izvijestila da su potpunu zabranu mobilnih telefona u školama predvodili predsjednik Vjačeslav Volodin i čelnici svih stranaka zastupljenih u Dumi.

Mediji su citirali dokument u kojem stoji da se "mobilni radiotelefonski komunikacijski uređaji ne smiju koristiti tijekom nastave... osim u slučajevima kada postoji opasnost za život i zdravlje učenika [ili] zaposlenika obrazovne organizacije". "

Prema izvješću, pozivajući se na zastupnika iz odbora za obrazovanje Dume, odluka o predloženom amandmanu mogla bi biti donesena u ponedjeljak.

Također u petak, novozelandski premijer Christopher Luxon obećao je osloboditi učionice od mobitela u prvih 100 dana na dužnosti.


Komentar: Novi Zeland zabranjuje mobitele u školama zbog zabrinjavajućeg pada pismenosti


Prošlog listopada britanska ministrica obrazovanja Gillian Keegan preporučila je zabranu korištenja mobilnih telefona u školama diljem Engleske, uključujući i za vrijeme odmora. Nove smjernice imaju za cilj riješiti "ometajuće ponašanje i zlostavljanje na internetu, uz povećanje pozornosti tijekom nastave", stoji u službenoj izjavi u to vrijeme.

U srpnju je nizozemska vlada također objavila da će od 1. siječnja biti zabranjena upotreba mobilnih telefona u učionicama diljem Nizozemske. Francuska je sličnu zabranu uvela 2018., a ograničenja su na snazi ​​i u susjednoj Italiji.

U svom izvještaju također u julu, UNESCO je pozvao vlade da suze upotrebu uređaja u školama kako bi poboljšali obrazovni učinak učenika i riješili štetne efekte koje tehnologija može imati na njihovu emocionalnu stabilnost.

"Ne predstavljaju sve promjene napredak ", upozorili su stručnjaci UN-a u dokumentu, ukazujući na potencijalne nedostatke pretjeranog oslanjanja na digitalnu tehnologiju u oblasti obrazovanja.